Innhold
-
Undersøke
En test eller eksamen (uformelt, eksamen eller evaluering) er en vurdering som er ment å måle en testtakers kunnskap, ferdighet, egnethet, fysisk form eller klassifisering i mange andre emner (f.eks. Tro). En test kan administreres muntlig, på papir, på en datamaskin eller i et avgrenset område som krever at en testperson fysisk utfører et sett med ferdigheter. Testene varierer i stil, strenghet og krav. For eksempel, i en lukket boktest, er en testtaker ofte pålagt å stole på minnet for å svare på spesifikke elementer, mens en testtaker i en åpen boktest kan bruke et eller flere tilleggsverktøy, for eksempel en oppslagsbok eller kalkulator når han svarer til en vare. En test kan administreres formelt eller uformelt. Et eksempel på en uformell test vil være en lesetest administrert av en forelder til et barn. Et eksempel på en formell test ville være en avsluttende eksamen administrert av en lærer i et klasserom eller en I.Q. test administrert av en psykolog på en klinikk. Formell testing resulterer ofte i karakter eller test. En test score kan tolkes med hensyn til en norm eller kriterium, eller noen ganger begge deler. Normen kan etableres uavhengig, eller ved statistisk analyse av et stort antall deltakere. En eksamen er ment å teste barnets kunnskap eller vilje til å gi tid til å manipulere det emnet. En standardisert test er enhver test som blir administrert og scoret på en konsistent måte for å sikre juridisk forsvarlighet. Standardiserte tester blir ofte brukt i utdanning, profesjonell sertifisering, psykologi (f.eks. MMPI), militæret og mange andre felt. En ikke-standardisert test er vanligvis fleksibel i omfang og format, variabel i vanskelighetsgrad og betydning. Siden disse testene vanligvis er utviklet av individuelle instruktører, kan formatet og vanskelighetsgraden av disse testene ikke bli brukt i stor grad eller brukt av andre instruktører eller institusjoner. En ikke-standardisert test kan brukes til å bestemme ferdighetsnivået til studentene, for å motivere studentene til å studere og for å gi tilbakemeldinger til studentene. I noen tilfeller kan en lærer utvikle ikke-standardiserte tester som ligner standardiserte tester i omfang, format og vanskeligheter med det formål å forberede elevene til en kommende standardisert test. Til slutt er frekvensen og innstillingen som en ikke-standardisert test administreres svært varierende og er vanligvis begrenset av varigheten av klasseperioden. En klasseinstruktør kan for eksempel administrere en test ukentlig eller bare to ganger i semesteret. Avhengig av instruktøren eller institusjonens policy, kan varigheten av hver test i bare vare fem minutter til en hel klasseperiode. I kontrast til ikke-standardiserte tester er standardiserte tester mye brukt, fikset med tanke på omfang, vanskeligheter og format, og har vanligvis betydelige konsekvenser. Standardiserte prøver holdes vanligvis på faste datoer som er bestemt av testutvikleren, utdanningsinstitusjonen eller styringsorganet, som kanskje eller ikke kan administreres av instruktøren, holdes i klasserommet eller begrenset av klasseromsperioden. Selv om det er liten variabilitet mellom forskjellige kopier av samme type standardisert test (f.eks. SAT eller GRE), er det variabilitet mellom forskjellige typer standardiserte tester. Enhver test med viktige konsekvenser for den enkelte tester blir referert til som en high-stakes test. En test kan utvikles og administreres av en instruktør, en kliniker, et styrende organ eller en testleverandør. I noen tilfeller kan utvikleren av testen ikke være direkte ansvarlig for administrasjonen. For eksempel utvikler Educational Testing Service (ETS), en ideell organisasjon for utdanningstesting og -vurdering, standardiserte tester som SAT, men kan ikke være direkte involvert i administrasjon eller utdanning av disse testene. Som med utvikling og administrasjon av pedagogiske tester, er formatet og vanskelighetsgraden for selve testene svært varierende, og det er ingen generell konsensus eller ufravikelig standard for testformater og vanskeligheter. Ofte er formatet og vanskelighetsgraden av testen avhengig av pedagogisk filosofi til instruktøren, fagstoff, klassestørrelse, utdanningsinstitusjonspolitikk og krav til akkreditering eller styrende organer. Generelt er tester utviklet og administrert av individuelle instruktører ikke-standardiserte, mens tester utviklet av testorganisasjoner er standardiserte.
Analysere (verb)
Å gjenstand for analyse.
Analysere (verb)
Å løse (noe komplekst) i elementene.
Analysere (verb)
Å skille seg inn i de bestående delene, med det formål å undersøke hver for seg.
Analysere (verb)
Å undersøke på en slik måte at det blir konstatert elementene eller arten av den undersøkte saken; som å analysere et fossilt stoff, for å analysere en setning eller et ord, eller å analysere en handling for å fastslå dens moral.
Undersøk (verb)
å observere eller inspisere nøye eller kritisk
"Han undersøkte forbrytelsesstedet for ledetråder."
"Hun undersøkte hårprøven under et mikroskop."
Undersøk (verb)
for å sjekke helsen eller tilstanden til noe eller noen
"Legen undersøkte pasienten."
Undersøk (verb)
å bestemme egnethet, ferdigheter eller kvalifikasjoner til noen ved å underkaste dem en eksamen
Undersøk (verb)
å avhøre
"Vitnet ble undersøkt under ed."
Analysere
Å gjenstand for analyse; å løse (noe komplekst) i sine elementer; å skille seg inn i de bestående delene, med det formål å undersøke hver for seg; å undersøke på en slik måte at det blir konstatert elementene eller arten av den undersøkte saken; å vurdere i detalj for å oppdage viktige funksjoner eller mening; som å analysere en handling for å fastslå dens moral; å analysere en sonett av Shakespeare; å analysere bevisene i en straffesak; å analysere de virkelige motivene dine.
Analysere
foreta en matematisk, kjemisk eller grammatisk analyse av; bryte ned i komponenter eller viktige funksjoner; som å analysere et eksemplar; å analysere et fossilt stoff; å analysere en setning eller et ord; å analysere en kjemisk forbindelse.
Analysere
underlagt psykoanalytisk behandling.
Undersøke
Å teste etter hvilken som helst passende metode; å inspisere nøye med sikte på å oppdage den virkelige karakteren eller tilstanden til; å underlegge forespørsel eller inspeksjon av opplysninger for å oppnå en bedre forståelse av undersøkelsesemnet, som et vesentlig stoff, et faktum, en grunn, en sak, sannheten i en uttalelse; å forhøre seg eller søke i; å utforske; som å undersøke et mineral; å undersøke et skip for å vite om hun er sjødyktig; å undersøke et forslag, teori eller spørsmål.
Undersøke
Å avhøre som i en rettsprosess; å prøve eller teste etter spørsmål; som å undersøke et vitne for å fremkalle vitnesbyrd, en student for å teste sine kvalifikasjoner, en konkurs som berører tilstanden til eiendommen hans, etc.
Analysere (verb)
vurdere detaljert og gjenstand for en analyse for å finne viktige funksjoner eller mening;
"analysere en sonnett av Shakespeare"
"analysere bevisene i en straffesak"
"analysere dine virkelige motiver"
Analysere (verb)
foreta en matematisk, kjemisk eller grammatisk analyse av; bryte ned i komponenter eller viktige funksjoner;
"analysere et eksemplar"
"analysere en setning"
"analysere en kjemisk forbindelse"
Analysere (verb)
bryte ned i komponenter eller viktige funksjoner;
"analysere dagens finansmarked"
Analysere (verb)
underlagt psykoanalytisk behandling;
"Jeg ble analysert i Wien av en kjent psykiater"
Undersøk (verb)
vurdere detaljert og gjenstand for en analyse for å finne viktige funksjoner eller mening;
"analysere en sonnett av Shakespeare"
"analysere bevisene i en straffesak"
"analysere dine virkelige motiver"
Undersøk (verb)
observere, sjekke ut og se nøye over eller inspisere;
"Tollagenten undersøkte bagasjen"
"Jeg må se passet ditt før du kan reise inn i landet"
Undersøk (verb)
stille spørsmål eller undersøk grundig og nøye
Undersøk (verb)
spørsmålet nøye
Undersøk (verb)
sette på prøve, med hensyn til dens kvalitet, eller gi eksperimentell bruk til;
"Denne tilnærmingen er prøvd med gode resultater"
"Test denne oppskriften"
